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Il est nécessaire avant de se lancer dans un concours comme celui de l'ECN médecine de bien connaitre son programme et de ne pas faire d'impasse.

Sommaire

Module 01 : Apprentissage de l'exercice médical

Item 1 : La relation médecin-malade. L’annonce d’une maladie grave. La formation du patient atteint de maladie chronique. La personnalisation de la prise en charge médicale.

  • Expliquer les bases de la communication avec le malade.
  • Établir avec le patient une relation emphatique, dans le respect de sa personnalité et de ses désirs.
  • Se comporter de façon appropriée lors de l’annonce d’un diagnostic de maladie grave, d’un handicap ou d’un décès.
  • Élaborer un projet pédagogique individualisé pour l’éducation d’un malade porteur d’une maladie chronique en tenant compte de sa culture, ses croyances.

Item 2 : La méthodologie de la recherche clinique.

  • Analyser et argumenter les grands types d’études cliniques.

Item 3 : Le raisonnement et la décision en médecine. La médecine fondée sur des preuves. L’aléa thérapeutique.

  • Analyser les bases du raisonnement et de la décision en médecine.
  • Intégrer la notion de niveau de preuve dans son raisonnement et dans sa décision.
  • Expliquer au patient en termes compréhensibles les bénéfices attendus d’un traitement, les effets indésirables et les risques.

Item 4 : Évaluation des examens complémentaires dans la démarche médicale : prescriptions utiles et inutiles.

  • Argumenter l’apport diagnostique d’un examen complémentaire, ses risques et son coût.
  • Faire l’analyse critique d’un compte rendu d’examen.
  • Prendre en compte les référentiels médicaux.
  • Rédiger une demande d’examen complémentaire et établir une collaboration avec un collègue.

Item 5 : Indications et stratégies d’utilisation des principaux examens d’imagerie.

  • Argumenter et hiérarchiser l’apport des principales techniques d’imagerie.
  • En évaluer le bénéfice, le risque et le coût.

Item 6 : Le dossier médical. L’information du malade. Le secret médical.

  • Créer un dossier médical répondant aux recommandations des bonnes pratiques et savoir transmettre à un confrère une information adéquate.
  • Expliquer les droits à l’information et au secret médical du patient.
  • Délivrer aux patients une information claire et compréhensible.
  • Préciser la notion de consentement éclairé et sa formalisation.

Item 7 : Éthique et déontologie médicale : droits du malade; problèmes liés au diagnostic, au respect de la personne et à la mort.

  • Expliquer les principes de la déontologie médicale.
  • Expliquer les principes d’une réflexion éthique dans les décisions difficiles.

Item 8. Certificats médicaux. Décès et législation. Prélèvements d’organes et législation.

  • Préciser les règles générales d’établissement des certificats médicaux et leurs conséquences médico-légales.
  • Préciser les principes de la législation concernant le décès et l’inhumation.
  • Préciser les principes de la législation concernant les prélèvements d’organes.

Item 9 : Hospitalisation à la demande d’un tiers et hospitalisation d’office.

  • Argumenter les indications, les modalités d’application et les conséquences de ces procédures.

Item 10 : Responsabilités médicale pénale, civile, administrative et disciplinaire.

  • Différencier les types de responsabilité liés à la pratique médicale.

Item 11 : Principes d’une démarche d’assurance qualité et évaluation des pratiques professionnelles.

  • Argumenter les principes d’une démarche d’assurance qualité et de l’évaluation des pratiques professionnelles.

Item 12 : Recherche documentaire et auto-formation. Lecture critique d’un article médical. Recommandations pour la pratique. Les maladies orphelines.

  • Effectuer une recherche documentaire adaptée y compris sur les maladies orphelines.
  • Effectuer la lecture critique d’un document ou d’un article médical.
  • Argumenter les règles d’élaboration des recommandations et des conférences de consensus.

Item 13 : Organisation des systèmes de soins. Filières et réseaux.

  • Expliquer les principes de l’organisation des soins en France, en Europe et aux USA.
  • Expliquer les principes et finalités des filières et réseaux de soins.
  • Expliquer les grandes lignes du système conventionnel français.

Item 14 : Protection sociale. Consommation médicale et économie de la santé.

  • Expliquer l’organisation de la protection sociale en France.
  • Préciser les principaux indicateurs de consommation et de coût de la santé en France.

Module 02 : De la conception a la naissance

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit connaître la contraception et les problèmes médicaux liés à la procréation, à la grossesse et à la naissance. Il doit participer à la prise en charge de la grossesse et de ses complications. Il doit connaître les problèmes posés par les principales maladies génétiques et participer à l’information de la famille et du malade


2 : Objectifs terminaux

Item 15 : Examen prénuptial.

  • Préciser les dispositions réglementaires et les objectifs de l’examen prénuptial.

Item 16 : Grossesse normale. Besoins nutritionnels d’une femme enceinte.

  • Diagnostiquer une grossesse et connaître les modifications physiologiques l’accompagnant.
  • Énoncer les règles du suivi (clinique, biologique, échographique) d’une grossesse normale.
  • Déterminer lors de la première consultation prénatale les facteurs de risque de complications durant la grossesse qui entraînent une prise en charge spécialisée.
  • Expliquer les particularités des besoins nutritionnels d’une femme enceinte.

Item 17 : Principales complications de la grossesse.

  • Diagnostiquer et connaître les principes de prévention et de prise en charge des principales complications de la grossesse :

. Hémorragie génitale . HTA gravidique . Pré-éclampsie . Menace d’accouchement prématuré . Diabète gestationnel.

  • Argumenter les procédures diagnostiques et thérapeutiques devant une fièvre durant la grossesse.

Item 18 : Grossesse extra-utérine.

  • Diagnostiquer une grossesse extra-utérine.
  • Identifier les situations d’urgences et planifier leur prise en charge.

Item 19 : Troubles psychiques de la grossesse et du post-partum.

  • Dépister les facteurs de risque prédisposant à un trouble psychique de la grossesse ou du post-partum.
  • Reconnaître les signes précoces d’un trouble psychique en période anténatale et post-natale.

Item 20 : Prévention des risques fœtaux : infection, médicaments, toxiques, irradiation.

  • Expliquer les éléments de prévention vis à vis des infections à risque fœtal.
  • Préciser les particularités de la pharmacocinétique des médicaments chez la femme enceinte et les risques des médicaments durant la grossesse.
  • Donner une information sur les risques liés au tabagisme, à l’alcool, à la prise de médicaments ou de drogues, à l’irradiation maternelle pour la mère et le fœtus.

Item 21 : Prématurité et retard de croissance intra-utérin : facteurs de risque et prévention.

  • Expliquer les principaux facteurs de risque et les éléments de prévention de la prématurité et du retard de croissance intra-utérin.

Item 22 : Accouchement, délivrance et suites de couches normales.

  • Expliquer les différentes phases du travail et de l’accouchement.
  • Argumenter la conduite à tenir devant un accouchement inopiné à domicile.
  • Argumenter la prise en charge d’une accouchée durant la période du post-partum.

Item 23 : Évaluation et soins du nouveau-né à terme.

  • Réaliser un examen complet du nouveau-né à terme.
  • Reconnaître les situations nécessitant une prise en charge spécialisée.
  • Promouvoir la qualité des premiers liens affectifs parents-enfant.
  • Expliquer aux parents les bases de la puériculture.

Item 24 : Allaitement et complications.

  • Expliquer les modalités et argumenter les bénéfices de l’allaitement maternel.
  • Préciser les complications éventuelles et leur prévention.

Item 25 : Suites de couches pathologiques : pathologie maternelle dans les 40 jours.

  • Diagnostiquer les principales complications maternelles des suites de couche : complications hémorragiques, infectieuses, thromboemboliques.

Item 26 : Anomalies du cycle menstruel. Métrorragies.

  • Diagnostiquer une aménorrhée, une ménorragie, une métrorragie.
  • Reconnaître et traiter un syndrome prémenstruel.

Item 27 : Contraception.

  • Prescrire et expliquer une contraception.
  • Discuter les diverses possibilités de prise en charge d’une grossesse non désirée.
  • Discuter les indications de la stérilisation masculine et féminine.

Item 28 : Interruption volontaire de grossesse.

  • Préciser les modalités réglementaires.
  • Argumenter les principes des techniques proposées.
  • Préciser les complications et les répercussions de l’interruption volontaire de grossesse.

Item 29 : Stérilité du couple : conduite de la première consultation.

  • Argumenter la démarche médicale et les examens complémentaires de première intention nécessaires au diagnostic et à la recherche étiologique.

Item 30 : Assistance médicale à la procréation : principaux aspects biologiques, médicaux et éthiques.

  • Argumenter la démarche médicale et expliquer les principes de l’assistance médicale à la procréation.

Item 31 : Problèmes posés par les maladies génétiques à propos : d’une maladie chromosomique : la trisomie 21. d’une maladie génique : la mucoviscidose. d’une maladie d’instabilité : le syndrome de l’X fragile.

  • Expliquer les bases du conseil génétique et les possibilités de diagnostic anténatal.
  • Expliquer les problèmes liés à la maladie et les retentissements de l’arrivée d’un enfant souffrant de maladie génétique sur le couple et la famille.
  • Diagnostiquer la trisomie 21, en connaître l’évolution naturelle et les principales complications.

Module 03 : Maturation et vulnerabilite

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit connaître les aspects normaux et pathologiques de la croissance humaine et de la maturation psychologique. Il doit être capable d’identifier et de savoir prendre en charge les comportements qui témoignent d’une fragilité de l’individu, en particulier à certaines périodes de la vie, afin de prévenir et dépister le passage à des conditions désocialisantes ou pathologiques.

2 : Objectifs terminaux

Item 32 : Développement psychomoteur du nourrisson et de l’enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L’installation précoce de la relation mère-enfant et son importance. Troubles de l’apprentissage.

  • Diagnostiquer une anomalie du développement somatique, psychomoteur, intellectuel et affectif.
  • Repérer précocement les dysfonctionnements relationnels et les troubles de l’apprentissage.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi dans les situations courantes.

Item 33 : Suivi d’un nourrisson, d’un enfant et d’un adolescent normal. Dépistage des anomalies orthopédiques, des troubles visuels et auditifs. Examens de santé obligatoires. Médecine scolaire. Mortalité et morbidité infantile.

  • Assurer le suivi d’un nourrisson, d’un enfant et d’un adolescent normaux.
  • Argumenter les modalités de dépistage et de prévention des troubles de la vue et de l’ouie.
  • Argumenter les modalités de dépistage et de prévention des principales anomalies orthopédiques.

Item 34 : Alimentation et besoins nutritionnels du nourrisson et de l’enfant.

  • Expliquer les besoins nutritionnels du nourrisson et de l’enfant.

Item 35 : Développement buccodentaire et anomalies.

  • Dépister les anomalies du développement maxillo-facial et prévenir les maladies bucco-dentaires fréquentes de l’enfant.

Item 36 : Retard de croissance staturo-pondérale.

  • Diagnostiquer un retard de croissance staturo-pondérale.

Item 37 : Maltraitance et enfants en danger. Protection maternelle et infantile.

  • Repérer un risque ou une situation de maltraitance chez le nourrisson, l’enfant et l’adolescent.
  • Argumenter la démarche médicale et administrative nécessaire à la protection de la mère et de l’enfant.

Item 38 : Puberté normale et pathologique.

  • Expliquer les étapes du développement pubertaire normal, physique et psychologique.
  • Dépister une avance ou un retard pubertaire.

Item 39 : Troubles du comportement de l’adolescent.

  • Expliquer les caractéristiques comportementales et psychosociales de l’adolescent normal.
  • Identifier les troubles du comportement de l’adolescent et connaître les principes de la prévention et de la prise en charge.

Item 40 : Sexualité normale et ses troubles.

  • Identifier les principaux troubles de la sexualité.
  • Dépister une affection organique en présence d’un trouble sexuel.
  • Savoir aborder la question de la sexualité au cours d’une consultation.

Item 41 : Troubles anxieux et troubles de l’adaptation.

  • Diagnostiquer des manifestations d’anxiété et/ou des troubles de l’adaptation chez l’enfant, chez l’adolescent et chez l’adulte, et apprécier leur retentissement sur la vie du sujet.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 42 : Troubles du comportement alimentaire de l’enfant et de l’adulte.

  • Expliquer les principales modalités d’une hygiène alimentaire correcte.
  • Diagnostiquer une anorexie mentale et une boulimie.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 43 : Troubles du sommeil de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer les troubles du sommeil du nourrisson, de l’enfant, et de l’adulte.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 44 : Risque suicidaire de l’enfant et de l’adulte : identification et prise en charge.

  • Savoir détecter les situations à risque suicidaire chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Argumenter les principes de la prévention et de la prise en charge.

Item 45 : Addiction et conduites dopantes : épidémiologie, prévention, dépistage. Morbidité, comorbidité et complications. Prise en charge, traitements substitutifs et sevrage : alcool, tabac, psycho-actifs et substances illicites.

  • Diagnostiquer une conduite addictive (tabac, alcool, psychotropes, substances illicites, jeux, activités sportives intensives...).
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.
  • Expliquer les éléments de prévention et de dépistage des conduites à risque pouvant amener à une dépendance vis-à-vis du tabac, de l’alcool ou de la drogue.

Item 46 : Sujets en situation de précarité : facteurs de risque et évaluation. Mesures de protection.

  • Évaluer la situation médicale, psychologique et sociale d’un sujet en situation de précarité.

Item 47 : Bases psychopathologiques de la psychologie médicale.

  • Connaître les fondements psychopathologiques de la psychologie médicale.

Item 48 : Grands courants de la pensée psychiatrique.

  • Connaître les grands courants de la pensée psychiatrique.

Module 04 : Handicap - Incapacite - Dependance

1 : Objectifs généraux

À partir des notions générales sur les handicaps et les incapacités, l’étudiant doit comprendre à propos de deux ou trois exemples, les moyens d’évaluation des déficiences, incapacités et handicaps, les principes des programmes de rééducation, de réadaptation et de réinsertion et surtout la prise en charge globale, médico-psycho-sociale, de la personne handicapée dans une filière et/ou un réseau de soins.

2 : Objectifs terminaux

Item 49 : Évaluation clinique et fonctionnelle d’un handicap moteur, cognitif ou sensoriel.

  • Évaluer une incapacité ou un handicap.
  • Analyser les implications du handicap en matière d’orientation professionnelle et son retentissement social.

Item 50 : Complications de l’immobilité et du décubitus. Prévention et prise en charge.

  • Expliquer les principales complications de l’immobilité et du décubitus.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 51 : L’enfant handicapé : orientation et prise en charge.

  • Argumenter les principes d’orientation et de prise en charge d’un enfant handicapé.

Item 52 : Le handicap mental. Tutelle, curatelle, sauvegarde de justice.

  • Argumenter les principes d’orientation et de prise en charge d’un malade handicapé mental.

Item 53 : Principales techniques de rééducation et de réadaptation. Savoir prescrire la masso-kinésithérapie et l’orthophonie.

  • Argumenter les principes d’utilisation et de prescription des principales techniques de rééducation et de réadaptation.

Module 05 : Vieillissement

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit connaître les caractéristiques du vieillissement humain normal et pathologique et les aspects spécifiques des maladies des personnes âgées. Il doit analyser la polypathologie et hiérarchiser ses actions. Il doit savoir discuter le rapport bénéfice/risque des décisions médicales en prenant en compte la personne âgée dans sa globalité, son environnement et ses attentes.

2 : Objectifs terminaux

Item 54 : Vieillissement normal : aspects biologiques, fonctionnels et relationnels. Données épidémiologiques et sociologiques. Prévention du vieillissement pathologique.

  • Expliquer les aspects fonctionnels, biologiques et psychologiques du vieillissement normal.
  • Exposer les principes de la prévention des maladies et des troubles dont l’incidence augmente avec l’âge.
  • Décrire les conséquences sociales et économiques de l’évolution de la pyramide des âges.

Item 55 : Ménopause et andropause.

  • Diagnostiquer la ménopause et ses conséquences pathologiques.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi d’une femme ménopausée.
  • Diagnostiquer une andropause pathologique.

Item 56 : Ostéoporose.

  • Diagnostiquer une ostéoporose.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 57 : Arthrose.

  • Diagnostiquer les principales localisations de l’arthrose.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 58 : Cataracte.

  • Diagnostiquer la cataracte et ses conséquences.
  • Argumenter les principes de traitement et de prévention.

Item 59 : La personne âgée malade : particularités sémiologiques, psychologiques et thérapeutiques.

  • Expliquer les concepts de vieillissement pathologique, de poly-pathologie et de vulnérabilité en gériatrie.
  • Décrire les particularités sémiologiques, physiques et psychiques de la personne âgée malade.
  • Définir le raisonnement thérapeutique en gériatrie et citer les principales règles générales de prescription chez le sujet âgé.

Item 60 : Déficit neuro-sensoriel chez le sujet âgé.

  • Diagnostiquer les maladies de la vision liées au vieillissement et en discuter la prise en charge thérapeutique, préventive et curative.
  • Diagnostiquer les troubles de l’audition liés au vieillissement, et en discuter la prise en charge thérapeutique, préventive et curative.

Item 61 : Troubles nutritionnels chez le sujet âgé.

  • Diagnostiquer un trouble nutritionnel chez le sujet âgé.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi de l’évolution.

Item 62 : Troubles de la marche et de l’équilibre. Chutes chez le sujet âgé.

  • Diagnostiquer les troubles de la marche et de l’équilibre chez le sujet âgé.
  • Argumenter le caractère de gravité des chutes et décrire la prise en charge.

Item 63 : Confusion, dépression, démences chez le sujet âgé.

  • Diagnostiquer un syndrome confusionnel, un état dépressif, un syndrome démentiel, une maladie d’Alzheimer chez une personne âgée.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 64 : Autonomie et dépendance chez le sujet âgé.

  • Évaluer le niveau d’autonomie et de dépendance du sujet âgé.
  • Dépister les facteurs de risque de perte d’autonomie et argumenter les mesures préventives à mettre en œuvre.

Module 06 : Douleur, Soins palliatifs, Accompagnement

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit savoir différentier une douleur aiguë ou douleur "symptôme" d’une douleur chronique ou douleur "maladie". Il doit être attentif à écouter, à évaluer et à prendre en charge les souffrances physiques et morales des malades. Il doit être capable de mettre en place et de coordonner les soins palliatifs à domicile ou à l’hôpital chez un malade en fin de vie.

2 : Objectifs terminaux

Item 65 : Bases neurophysiologiques et évaluation d’une douleur aiguë et chronique.

  • Reconnaître et évaluer une douleur aiguë et une douleur chronique.

Item 66 : Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses.

  • Argumenter la stratégie de prise en charge globale d’une douleur aiguë ou chronique chez l’adulte.
  • Prescrire les thérapeutiques antalgiques médicamenteuses (P) et non médicamenteuses.
  • Évaluer l’efficacité d’un traitement antalgique.

Item 67 : Anesthésie locale, loco-régionale et générale.

  • Argumenter les indications, les contre-indications et les risques d’une anesthésie locale, loco-régionale ou générale.
  • Préciser les obligations réglementaires à respecter avant une anesthésie.

Item 68 : Douleur chez l’enfant : sédation et traitements antalgiques.

  • Repérer, prévenir, et traiter les manifestations douloureuses pouvant accompagner les pathologies de l’enfant.
  • Préciser les médicaments utilisables chez l’enfant selon l’âge, avec les modes d’administration, indications et contre-indications.

Item 69 : Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en fin de vie.Accompagnement d’un mourant et de son entourage.

  • Identifier une situation relevant des soins palliatifs.
  • Argumenter les principes de la prise en charge globale et pluridisciplinaire d’un malade en fin de vie et de son entourage.
  • Aborder les problèmes éthiques posés par les situations de fin de vie.

Item 70 : Deuil normal et pathologique.

  • Distinguer un deuil normal d’un deuil pathologique et argumenter les principes de prévention et d’accompagnement.

Module 07 : Sante et Environnement, Maladies transmissibles

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit savoir analyser les grands problèmes de santé publique en France et dans le monde, l’influence de l’environnement et du travail sur la santé et appliquer la prévention des risques. Il doit connaître les principales maladies transmissibles, leur prévention et leur traitement, et formuler des recommandations précises d’hygiène pour limiter le risque nosocomial.

2 : Objectifs terminaux

Item 71 : Mesure de l’état de santé de la population.

  • Expliquer les principaux indicateurs de l’état de santé d’une population.

Item 72 : Interprétation d’une enquête épidémiologique.

  • Discuter et interpréter les résultats des principaux types d’enquête épidémiologique.

Item 73 : Risques sanitaires liés à l’eau et à l’alimentation. Toxi-infections alimentaires.

  • Préciser les principaux risques liés à la consommation d’eau ou d’aliments.
  • Diagnostiquer une toxi-infection alimentaire et connaître les principes de prévention.
  • Argumenter une conduite pratique devant une toxi-infection alimentaire familiale ou collective.

Item 74 : Risques sanitaires liés aux irradiations. Radioprotection.

  • Préciser les risques biologiques liés à l’irradiation naturelle ou artificielle et savoir en informer les patients.
  • Expliquer les risques liés aux principaux examens radiologiques.
  • Appliquer les principes de la radioprotection.

Item 75 : Épidémiologie et prévention des maladies transmissibles : méthodes de surveillance.

  • Préciser les bases de l’épidémiologie des maladies transmissibles et les mesures de surveillance et de prévention.
  • Déclarer une maladie transmissible.

Item 76 : Vaccinations : bases immunologiques, indications, efficacité, complications.

  • Appliquer le calendrier des vaccinations en France.
  • Conseiller une vaccination adaptée en fonction du risque individuel et collectif.
  • Argumenter les contre-indications et expliquer les complications des vaccinations.

Item 77 : Angines et pharyngites de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer une angine et une rhino-pharyngite.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique (P) et planifier le suivi du patient.

Item 78 : Coqueluche.

  • Diagnostiquer une coqueluche.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 79 : Ectoparasitose cutanée : gale et pédiculose.

  • Diagnostiquer une gale et une pédiculose.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 80 : Endocardite infectieuse.

  • Diagnostiquer une endocardite infectieuse.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 81 : Fièvre aiguë chez un malade immunodéprimé.

  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 82 : Grippe.

  • Diagnostiquer une grippe.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 83 : Hépatites virales. Anomalies biologiques hépatiques chez un sujet asymptomatique.

  • Diagnostiquer une hépatite virale.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Interpréter des anomalies biologiques hépatiques chez un sujet asymptomatique.

Item 84 : Infections à herpès virus de l’enfant et de l’adulte immunocompétents.

  • Diagnostiquer et traiter une poussée d’herpès cutané et muqueux.
  • Diagnostiquer et traiter une varicelle et en connaître les complications.
  • Diagnostiquer et traiter un zona dans ses différentes localisations.
  • Préciser les complications de la maladie herpétique chez la femme enceinte, le nouveau-né et l’atopique.

Item 85 : Infection à VIH.

  • Informer et conseiller en matière de prévention de la transmission sanguine et sexuelle du VIH.
  • Diagnostiquer une infection à VIH.
  • Annoncer les résultats d’une sérologie VIH.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 86 : Infections broncho-pulmonaires du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer une bronchiolite du nourrisson, une pneumopathie, une broncho-pneumopathie de l’enfant ou de l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 87 : Infections cutanéo-muqueuse bactériennes et mycosiques.

  • Diagnostiquer et traiter un impétigo, une folliculite, un furoncle, un érysipèle.
  • Diagnostiquer et traiter une infection cutanéo-muqueuse à candida albicans.
  • Diagnostiquer et traiter une infection à dermatophytes de la peau glabre, des plis et des phanères.

Item 88 : Infections génitales de la femme. Leucorrhées.

  • Diagnostiquer une infection génitale de la femme.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi de la patiente.

Item 89 : Infections génitales de l’homme. Écoulement urétral.

  • Diagnostiquer une infection génitale de l’homme.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 90 : Infections naso-sinusiennes de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer une rhino-sinusite aiguë.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 91 : Infections nosocomiales.

  • Reconnaître le caractère nosocomial d’une infection.
  • Savoir appliquer et expliquer les mesures de prévention des infections nosocomiales.

Item 92 : Infections ostéoarticulaires. Disco spondylite.

  • Diagnostiquer une infection osseuse et articulaire.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 93 : Infections urinaires de l’enfant et de l’adulte. Leucocyturie.

  • Diagnostiquer une infection urinaire chez le nourrisson, l’enfant et l’adulte.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 94 : Maladies éruptives de l’enfant.

  • Diagnostiquer et distinguer une rougeole, une rubéole, un herpès, un mégalérythème épidémique, une varicelle, un exanthème subit, une mononucléose infectieuse, une scarlatine, un syndrome de Kawasaki.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 95 : Maladies sexuellement transmissibles : gonococcies, chlamydiose, syphilis.

  • Diagnostiquer une gonococcie, une chlamydiose, une syphilis.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 96 : Méningites infectieuses et méningo-encéphalites chez l’enfant et chez l’adulte.

  • Diagnostiquer une méningite ou une méningo-encéphalite.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 97 : Oreillons.

  • Diagnostiquer les oreillons.

Item 98 : Otalgies et otites chez l’enfant et l’adulte.

  • Expliquer les principales causes d’otalgie chez l’adulte et l’enfant.
  • Diagnostiquer une otite moyenne aiguë, une otite externe, une otite séro-muqueuse.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 99 : Paludisme.

  • Mettre en œuvre les mesures de prophylaxie adaptées.
  • Diagnostiquer un paludisme.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 100 : Parasitoses digestives : lambliase, téniasis, ascaridiose, oxyurose, amibiase, hydatidose.

  • Diagnostiquer les principales parasitoses digestives.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 101 : Pathologie d’inoculation.

  • Identifier les situations à risques de pathologie d’inoculation.
  • Diagnostiquer et argumenter les principes du traitement d’une maladie de Lyme et d’une maladie des griffes du chat.

Item 102 : Pathologie infectieuse chez les migrants.

  • Diagnostiquer les pathologies infectieuses fréquentes dans les populations de migrants.
  • Donner des conseils d’hygiène et de prévention adaptés aux conditions de vie des migrants.

Item 103 : Prévention du tétanos.

  • Exposer les modes de contamination de la maladie.
  • Savoir appliquer la prophylaxie.

Item 104 : Septicémie.

  • Diagnostiquer une septicémie.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 105 : Surveillance des porteurs de valve et de prothèse vasculaire.

  • Expliquer les risques inhérents aux valves artificielles et aux prothèses vasculaires et les mesures préventives correspondantes.
  • Diagnostiquer une complication liée au matériel prothétique ou au traitement associé.

Item 106 : Tuberculose.

  • Diagnostiquer une tuberculose thoracique et connaître les localisations extra-thoraciques.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 107 : Voyage en pays tropical : conseils avant le départ, pathologies du retour : fièvre, diarrhée.

  • Donner des conseils d’hygiène et des mesures de prévention adaptés.
  • Rechercher les principales causes de fièvre et de diarrhée chez un patient au retour d’un pays tropical.

Item 108 : Environnement professionnel et santé. Prévention des risques professionnels. Organisation de la médecine du travail.

  • Expliquer le cadre de l’action du médecin du travail et ses relations avec les autres partenaires de santé.
  • À propos des risques liés aux solvants organiques, au plomb, aux bruits et aux vibrations, savoir expliquer les possibilités d’action préventive du médecin du travail.
  • Évaluer l’impact du travail sur la santé et rapporter une pathologie aux contraintes professionnelles.
  • Mettre en relation pronostic médical et pronostic socioprofessionnel.

Item 109 : Accidents du travail et maladies professionnelles : définitions.

  • Définir un accident du travail, une maladie professionnelle, une incapacité permanente, une consolidation. Se repérer dans les procédures et en comprendre les enjeux.

Item 110 : Besoins nutritionnels et apports alimentaires de l’adulte. Évaluation de l’état nutritionnel. Dénutrition.

  • Exposer les besoins nutritionnels de l’adulte, de la personne âgée, de la femme enceinte.
  • Évaluer l’état nutritionnel d’un adulte sain et d’un adulte malade.
  • Mener une enquête alimentaire et prescrire un régime diététique (n°179).
  • Argumenter la prise en charge d’une dénutrition

Item 111 : Sport et santé. Aptitude aux sports chez l’enfant et chez l’adulte. Besoins nutritionnels chez le sportif.

  • Conduire un examen médical d’aptitude au sport.
  • Exposer les bénéfices et les inconvénients de la pratique sportive chez l’enfant et l’adulte.
  • Exposer les besoins nutritionnels chez le sportif enfant et chez le sportif adulte.
  • Argumenter les précautions et contre-indications à la pratique sportive intensive.

Module 08 : Immunopathologie, Reaction Inflammatoire

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit connaître les grands mécanismes immunopathologiques et les principales affections mettant en jeu une réaction inflammatoire, allergique, dysimmunitaire ou fibrosante. Il doit maîtriser la prise en charge diagnostique et thérapeutique des affections les plus courantes. Il doit connaître les problèmes posés par les affections plus rares et participer à leur surveillance au long cours ainsi qu’à celle des transplantations d’organes.

2 : Objectifs terminaux

Item 112 : Réaction inflammatoire : Aspects biologiques et cliniques. Conduite à tenir.

  • Expliquer les principaux mécanismes et les manifestations cliniques et biologiques de la réaction inflammatoire et les points d’impacts des thérapeutiques anti-inflammatoires.
  • Argumenter les procédures diagnostiques devant un syndrome inflammatoire et/ou une VS élevée inexpliqués.

Item 113 : Allergies et hypersensibilités chez l’enfant et l’adulte : aspects épidémiologiques, diagnostiques et principes de traitement.

  • Expliquer l’épidémiologie , les facteurs favorisants et l’évolution des principales allergies de l’enfant et de l’adulte.
  • Expliquer les principales manifestations cliniques et biologiques et argumenter les procédures diagnostiques.
  • Argumenter les principes du traitement et de la surveillance au long cours d’un sujet allergique, en tenant compte des aspects psychologiques.

Item 114 : Allergies cutanéo-muqueuses chez l’enfant et l’adulte. Urticaire, dermatites atopiques et de contact.

  • Diagnostiquer une allergie cutanéo-muqueuse aiguë et/ou chronique chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 115 : Allergies respiratoires chez l’enfant et chez l’adulte.

  • Diagnostiquer une allergie respiratoire chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient

Item 116 : Pathologies auto-immunes : aspects épidémiologiques, diagnostiques et principes de traitement.

  • Expliquer l’épidémiologie, les facteurs favorisants et l’évolution des principales pathologies auto-immunes d’organes et systémiques.
  • Interpréter les anomalies biologiques les plus fréquentes observées au cours des pathologies auto-immunes.
  • Argumenter les principes du traitement et de la surveillance au long cours d’une maladie auto-immune.

Item 117 : Lupus érythémateux disséminé. Syndrome des anti-phospholipides.

  • Diagnostiquer un lupus érythémateux disséminé et un syndrome des anti-phospholipides.

Item 118 : Maladie de Crohn et recto-colite hémorragique.

  • Diagnostiquer une maladie de Crohn et une recto-colite hémorragique.

Item 119 : Maladie de Horton et pseudo-polyarthrite rhizomélique.

  • Diagnostiquer une maladie de Horton et une pseudo-polyarthrite rhizomélique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 120 : Pneumopathie interstitielle diffuse.

  • Diagnostiquer une pneumopathie interstitielle diffuse.

Item 121 : Polyarthrite rhumatoïde.

  • Diagnostiquer une polyarthrite rhumatoïde.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours d’un rhumatisme déformant et invalidant.

Item 122 : Polyradiculonévrite aiguë inflammatoire (syndrome de Guillain-Barré).

  • Diagnostiquer un syndrome de Guillain-Barré
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 123 : Psoriasis.

  • Diagnostiquer un psoriasis.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 124 : Sarcoïdose.

  • Diagnostiquer une sarcoïdose.

Item 125 : Sclérose en plaques.

  • Diagnostiquer une sclérose en plaque.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours d’un malade présentant un déficit moteur progressif.

Item 126 : Immunoglobuline monoclonale.

  • Diagnostiquer une immunoglobuline monoclonale.

Item 127 : Transplantation d’organes : aspects épidémiologiques et immunologiques; principes de traitement et surveillance; complications et pronostic; aspects éthiques et légaux.

  • Expliquer les aspects épidémiologiques et les résultats des transplantations d’organe et l’organisation administrative.
  • Expliquer les principes de choix dans la sélection du couple donneur receveur et les modalités de don d’organe.
  • Argumenter les principes thérapeutiques, et les modalités de surveillance d’un sujet transplanté.
  • Argumenter les aspects médico-légaux et éthiques liés aux transplantations d’organes.

Module 09 : Atherosclerose, Hypertension, Thrombose

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit connaître les facteurs de risque, les complications et le traitement de l’athérome et de l’hypertension artérielle. La prise en charge du malade polyathéromateux doit être envisagée dans sa globalité, au long cours ou lors d’une complication. L’étudiant doit connaître les procédures de prévention, de diagnostic et de traitement de la maladie thrombo-embolique artérielle et veineuse.

2 : Objectifs terminaux

Item 128 : Athérome : épidémiologie et physiopathologie. Le malade poly-athéromateux.

  • Expliquer l ‘épidémiologie et les principaux mécanismes de la maladie athéromateuse et les points d’impacts des thérapeutiques.
  • Préciser les localisations préférentielles et l’évolution naturelle de la maladie athéromateuse.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours d’un malade poly-athéromateux.

Item 129 : Facteurs de risque cardio-vasculaire et prévention.

  • Expliquer les facteurs de risque cardio-vasculaire et leur impact pathologique.
  • Expliquer les modalités de la prévention primaire et secondaire des facteurs de risque cardio-vasculaire et les stratégies individuelles et collectives.

Item 130 : Hypertension artérielle de l’adulte.

  • Expliquer l’épidémiologie, les principales causes et l’histoire naturelle de l’hypertension artérielle de l’adulte.
  • Réaliser le bilan initial d’une hypertension artérielle de l’adulte.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 131 : Artériopathie oblitérante de l’aorte et des membres inférieurs; anévrysmes.

  • Diagnostiquer une artériopathie oblitérante de l’aorte et des membres inférieurs.
  • Diagnostiquer un anévrysme de l’aorte et des artères périphériques.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 132 : Angine de poitrine et infarctus myocardique.

  • Diagnostiquer une angine de poitrine et un infarctus du myocarde.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 133 : Accidents vasculaires cérébraux.

  • Diagnostiquer un accident vasculaire cérébral.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 134 : Néphropathie vasculaire.

  • Diagnostiquer une néphropathie vasculaire.

Item 135 : Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire.

  • Diagnostiquer une thrombose veineuse profonde et/ou.une embolie pulmonaire.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 136 : Insuffisance veineuse chronique. Varices.

  • Diagnostiquer une insuffisance veineuse chronique et/ou des varices.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 137 : Ulcère de jambe.

  • Diagnostiquer un ulcère de jambe.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Module 10 : Cancerologie, Oncohematologie

1 : Objectifs généraux

L’étudiant doit connaître les stratégies de prévention, de dépistage, de diagnostic et de traitement des principales tumeurs bénignes et malignes, afin de participer à la décision thérapeutique multidisciplinaire et à la prise en charge du malade à tous les stades de sa maladie.

2 : Objectifs terminaux

Item 138 : Cancer : épidémiologie, cancérogenèse, développement tumoral, classification.

  • Décrire l’épidémiologie des 5 cancers les plus fréquents au plan national chez l’homme et la femme (incidence, prévalence, mortalité); expliquer leurs principaux facteurs de cancérogenèse et les conséquences sur la prévention.
  • Décrire l’histoire naturelle du cancer.
  • Expliquer les bases des classifications qui ont une incidence pronostique.

Item 139 : Facteurs de risque, prévention et dépistage des cancers.

  • Expliquer et hiérarchiser les facteurs de risque des cancers les plus fréquents chez l’homme et la femme.
  • Expliquer les principes de prévention primaire et secondaire.
  • Argumenter les principes du dépistage du cancer.

Item 140 : Diagnostic des cancers : signes d’appel et investigations para-cliniques; stadification; pronostic.

  • Décrire les principes du raisonnement diagnostique en cancérologie.

Item 141 : Traitement des cancers : chirurgie, radiothérapie, chimiothérapie, hormonothérapie. La décision thérapeutique multidisciplinaire et l’information du malade.

  • Décrire les grands principes des traitements en cancérologie et expliquer la nécessité d’une décision multidisciplinaire en tenant compte de l’avis du patient.
  • Expliquer les effets secondaires les plus fréquents et les plus graves des traitements, leurs signes d’appel et leur prévention.

Item 142 : Prise en charge et accompagnement d’un malade cancéreux à tous les stades de la maladie. Traitements symptomatiques. Modalités de surveillance. Problèmes psychologiques, éthiques et sociaux.

  • Expliquer les principes de la prise en charge globale du malade à tous les stades de la maladie en tenant compte des problèmes psychologiques, éthiques et sociaux.

Item 143 : Agranulocytose médicamenteuse : conduite à tenir.

  • Diagnostiquer une agranulocytose médicamenteuse.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 144 : Cancer de l’ enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques.

  • Expliquer les particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques des principaux cancers de l’enfant.

3 : Les localisations d’organes suivantes sont des modèles d’application des principes généraux. Ces tumeurs seront envisagées dans le cadre du module de cancérologie ou dans un autre module selon l’organisation propre à chaque unité de formation et de recherche.

Selon les localisations, seront envisagées les tumeurs bénignes, les lésions précancéreuses et les tumeurs malignes.

Item 145 : Tumeurs de la cavité buccale et des voies aéro-digestives supérieures.

  • Diagnostiquer une tumeur de la cavité buccale et une tumeur des voies aéro-digestives supérieures.

Item 146 : Tumeurs intra-crâniennes.

  • Diagnostiquer une tumeur intra-crânienne.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 147 : Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin.

  • Diagnostiquer une tumeur du col utérin et du corps utérin.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 148 : Tumeurs du colon et du rectum.

  • Diagnostiquer une tumeur du colon et une tumeur du rectum.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 149 : Tumeurs cutanées, épithéliales et mélaniques.

  • Diagnostiquer une tumeur cutanée, épithéliale ou mélanique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 150 : Tumeurs de l’estomac.

  • Diagnostiquer une tumeur de l’estomac.

Item 151 : Tumeurs du foie, primitives et secondaires.

  • Diagnostiquer une tumeur du foie primitive et secondaire.

Item 152 : Tumeurs de l’œsophage.

  • Diagnostiquer une tumeur de l’œsophage.

Item 153 : Tumeurs de l’ovaire.

  • Diagnostiquer une tumeur de l’ovaire.

Item 154 : Tumeurs des os primitives et secondaires.

  • Diagnostiquer une tumeur des os primitive et secondaire.

Item 155 : Tumeurs du pancréas.

  • Diagnostiquer une tumeur du pancréas.

Item 156 : Tumeurs de la prostate.

  • Diagnostiquer une tumeur de la prostate.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 157 : Tumeurs du poumon, primitives et secondaires.

  • Diagnostiquer une tumeur du poumon primitive et secondaire.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 158 : Tumeurs du rein.

  • Diagnostiquer une tumeur du rein.

Item 159 : Tumeurs du sein.

  • Diagnostiquer une tumeur du sein.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 160 : Tumeurs du testicule.

  • Diagnostiquer une tumeur du testicule.

Item 161 : Dysmyélopoïèse.

  • Diagnostiquer une dysmyélopoïèse.

Item 162 : Leucémies aiguës.

  • Diagnostiquer une leucémie aiguë.

Item 163 : Leucémies lymphoïdes chroniques.

  • Diagnostiquer une leucémie lymphoïde chronique.

Item 164 : Lymphomes malins.

  • Diagnostiquer un lymphome malin.

Item 165 : Maladie de Vaquez.

  • Diagnostiquer une maladie de Vaquez.

Item 166 : Myélome multiple des os.

  • Diagnostiquer un myélome multiple des os.

Module 11 : Synthèse clinique et thérapeutique, urgences

1 : Objectifs généraux

À la fin du 2ème cycle, l’étudiant doit être capable, dans des situations cliniques très fréquentes et/ou d’urgence, d’évaluer la gravité, de décider ou non une hospitalisation, d’argumenter la prise en charge du malade, le raisonnement diagnostique et les examens complémentaires pertinents, en tenant compte des spécificités de l’enfant. Il doit instaurer un traitement et une surveillance adaptée.

L’acquisition de ces procédures cliniques et thérapeutiques doit s’appliquer à des cas cliniques réels faisant ressortir les problèmes posés par la polypathologie et les traitements multiples sur des terrains à risque.

2 : Objectifs terminaux

Thérapeutique générale

Item 167 : Thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses. Cadre réglementaire de la prescription thérapeutique et recommandations.

  • Argumenter une prescription thérapeutique en tenant compte du rapport bénéfice sur risque et des informations médicales et socio-économiques concernant le malade et des responsabilités légales et économiques.
  • Expliquer les modalités d’élaboration des recommandations professionnelles et conférences de consensus, ainsi que leur niveau de preuve.
  • Distinguer les différents cadres juridiques de prescription.
  • Expliquer la prescription d’un médicament générique.

Item 168 : Effet placebo et médicaments placebo.

  • Expliquer l’importance de l’effet placebo en pratique médicale.
  • Argumenter l’utilisation des médicaments placebo en recherche clinique et en pratique médicale.

Item 169 : L’évaluation thérapeutique et le niveau de preuve.

  • Argumenter l’évaluation d’une thérapeutique et les niveaux de preuve des principales sources d’information.
  • Argumenter une publication d’essai clinique ou une méta-analyse et critiquer une information thérapeutique.

Item 170 : La décision thérapeutique personnalisée. Observance médicamenteuse.

  • Argumenter les facteurs qui interviennent lors d’une décision thérapeutique chez un malade donné.
  • Argumenter l’absence de prescription médicamenteuse et l’introduction ou l’arrêt d’un médicament.
  • Expliquer les facteurs améliorant l’observance thérapeutique lors de la prescription initiale et de la surveillance.

Item 171 : Recherche d’un terrain à risque et adaptation thérapeutique. Interactions médicamenteuses.

  • Identifier les sujets à risque et en déduire les principes d’adaptations thérapeutiques nécessaires.
  • Identifier les principales associations médicamenteuses responsables d’accidents et leurs modalités de prévention.

Item 172 : Automédication.

  • Planifier avec un malade les modalités d’une automédication contrôlée.
  • Expliquer à un malade les risques inhérents à une automédication anarchique.

Item 173 : Prescription et surveillance des antibiotiques.

  • Prescrire et surveiller un médicament appartenant aux principales classes d’antibiotiques.

Item 174 : Prescription et surveillance des anti-inflammatoires stéroïdiens et non stéroïdiens.

  • Prescrire et surveiller un traitement par les anti-inflammatoires stéroïdiens et non stéroïdiens, par voie générale et par voie locale (P).

Item 175 : Prescription et surveillance d’un traitement anti-thrombotique.

  • Prescrire et surveiller un traitement anti-thrombotique à titre préventif et curatif, à court et à long terme (P).

Item 176 : Prescription et surveillance des diurétiques.

  • Prescrire et surveiller un médicament appartenant aux principales classes de diurétiques.

Item 177 : Prescription et surveillance des psychotropes.

  • Prescrire et surveiller un médicament appartenant aux principales classes de psychotropes.

Item 178 : Transfusion sanguine et produits dérivés du sang : indications, complications. Hémovigilance.

  • Expliquer les risques transfusionnels, les règles de prévention, les principes de traçabilité et d’hémovigilance.
  • Prescrire une transfusion des dérivés du sang.
  • Appliquer les mesures immédiates en cas de transfusion mal tolérée.

Item 179 : Prescription d’un régime diététique.

  • Argumenter les facteurs favorisant l’adhésion aux régimes diététiques.
  • Principes de prescription des principaux régimes diététiques.

Item 180 : Prescription d’une cure thermale.

  • Expliquer les modalités des cures thermales et climatiques et en justifier la prescription.

Item 181 : Iatrogénie. Diagnostic et prévention.

  • Identifier le caractère iatrogène de manifestations pathologiques.
  • Prendre en compte et prévenir le risque iatrogène lors d’une décision médicale.
  • Expliquer les objectifs et les principes du fonctionnement de la pharmaco*et de la matério-vigilance.

Situations cliniques fréquentes et/ou urgentes

Item 182 : Accidents des anticoagulants.

  • Diagnostiquer un accident des anticoagulants.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 183 : Accueil d’un sujet victime de violences sexuelles.

  • Décrire la prise en charge immédiate d’une personne victime de violences sexuelles.

Item 184 : Agitation et délire aigus.

  • Diagnostiquer une agitation et un délire aigus.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 185 : Arrêt cardio-circulatoire.

  • Diagnostiquer un arrêt cardio-circulatoire et appliquer les mesures de survie.

Item 186 : Asthénie et fatigabilité.

  • Diagnostiquer une asthénie et une fatigabilité.

Item 187 : Anomalie de la vision d’apparition brutale.

  • Diagnostiquer une anomalie de la vision d’apparition brutale.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 188 : Céphalée aiguë et chronique.

  • Diagnostiquer une céphalée aiguë et une céphalée chronique.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 189 : Conduite suicidaire chez l’adolescent et l’adulte.

  • Identifier et prévenir le risque suicidaire chez l’adolescent et chez l’adulte.

Item 190 : Convulsions chez le nourrisson et chez l’enfant.

  • Diagnostiquer une convulsion chez le nourrisson et chez l’enfant.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 191 : Crise d’angoisse aiguë et attaque de panique.

  • Diagnostiquer une crise d’angoisse aiguë et une attaque de panique.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 192 : Déficit neurologique récent.

  • Diagnostiquer un déficit neurologique récent.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 193 : Détresse respiratoire aiguë du nourrisson de l’enfant et de l’adulte. Corps étranger des voies aériennes supérieures.

  • Diagnostiquer une détresse respiratoire aiguë du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte.
  • Diagnostiquer un corps étranger des voies aériennes supérieures.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 194 : Diarrhée aiguë et déshydratation chez le nourrisson et l’enfant.

  • Diagnostiquer une diarrhée aiguë chez le nourrisson et l’enfant.
  • Diagnostiquer un état de déshydratation chez le nourrisson et l’enfant.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 195 : Douleurs abdominales et lombaires aiguës chez l’enfant et chez l’adulte.

  • Diagnostiquer une douleur abdominale et lombaire aiguë chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 196 : Douleur abdominale aiguë chez une femme enceinte.

  • Diagnostiquer une douleur abdominale aiguë chez une femme enceinte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 197 : Douleur thoracique aiguë et chronique.

  • Diagnostiquer une douleur thoracique aiguë et chronique.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 198 : Dyspnée aiguë et chronique.

  • Diagnostiquer une dyspnée aiguë et chronique
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 199 : État confusionnel et trouble de conscience.

  • Diagnostiquer un état confusionnel et un trouble de la conscience.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 200 : État de choc.

  • Diagnostiquer un état de choc.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 201 : Évaluation de la gravité et recherche des complications précoces :

  • chez un brûlé. chez un polytraumatisé. chez un traumatisé abdominal.chez un traumatisé cranio-facial. chez un traumatisé des membres. chez un traumatisé thoracique. devant une plaie des parties molles.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 202 : Exposition accidentelle au sang (conduite à tenir).

  • Décrire la prise en charge immédiate d’une personne victime d’une exposition accidentelle au sang.

Item 203 : Fièvre aiguë chez l’enfant et chez l’adulte. Critères de gravité d’un syndrome infectieux.

  • Diagnostiquer une fièvre aiguë chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge (P).

Item 204 : Grosse jambe rouge aiguë.

  • Diagnostiquer une grosse jambe rouge aiguë.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 205 : Hémorragie digestive.

  • Diagnostiquer une hémorragie digestive
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge

Item 206 : Hypoglycémie.

  • Diagnostiquer une hypoglycémie.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 207 : Infection aiguë des parties molles (abcès, panaris, phlegmon des parties molles).

  • Diagnostiquer une infection aiguë des parties molles (abcès, panaris, phlegmon des parties molles).
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 208 : Ischémie aiguë des membres.

  • Diagnostiquer une ischémie aiguë des membres.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 209 : Malaise, perte de connaissance, crise comitiale chez l’adulte.

  • Diagnostiquer un malaise, une perte de connaissance, une crise comitiale chez l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 210 : Malaise grave du nourrisson et mort subite.

  • Diagnostiquer un malaise grave du nourrisson.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Expliquer la définition de la mort subite du nourrisson, son épidémiologie, les facteurs de risque et de prévention, et les principes de la prise en charge de la famille.

Item 211 : Oedème de Quincke et anaphylaxie.

  • Diagnostiquer un œdème de Quincke et une anaphylaxie.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 212 : Oeil rouge et/ou douloureux.

  • Diagnostiquer un œil rouge et/ou douloureux.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 213 : Piqûres et morsures. Prévention de la rage.

  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Expliquer les mesures préventives vis à vis de la rage devant une morsure d’animal errant.

Item 214 : Principales intoxications aiguës.

  • Diagnostiquer une intoxication par les psychotropes, les médicaments cardiotropes, le CO, l’alcool.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 215 : Rachialgie.

  • Diagnostiquer une rachialgie.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 216 : Rétention aiguë d’urine.

  • Diagnostiquer une rétention aiguë d’urine.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 217 : Syndrome occlusif.

  • Diagnostiquer un syndrome occlusif.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 218 : Syndrome pré-éclamptique.

  • Diagnostiquer un syndrome pré-éclamptique (n°17).
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 219 : Troubles de l’équilibre acido-basique et désordres hydro-électrolytique.

  • Prescrire et interpréter un examen des gaz du sang et un ionogramme sanguin en fonction d’une situation clinique donnée.
  • Savoir diagnostiquer et traiter : une acidose métabolique, d’une acidose ventilatoire, une dyskaliémie, d’une dysnatrémie, d’une dyscalcémie.

DEUXIÈME PARTIE : Maladies et Grands Syndromes

Item 220 : Adénome hypophysaire.

  • Diagnostiquer un adénome hypophysaire.

Item 221 : Algodystrophie.

  • Diagnostiquer une algodystrophie.

Item 222 : Anémie par carence martiale.

  • Diagnostiquer une anémie par carence martiale
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 223 : Angiomes.

  • Diagnostiquer les différents types d’angiomes.

Item 224 : Appendicite de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer une appendicite chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 225 : Arthropathie micro-cristalline.

  • Diagnostiquer une arthropathie micro-cristalline
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 226 : Asthme de l’enfant et de l’adulte (n° 115).

  • Diagnostiquer un asthme de l’enfant et de l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence (P) et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 227 : Bronchopneumopathie chronique obstructive.

  • Diagnostiquer une bronchopneumopathie chronique obstructive.
  • Identifier les situations d’urgence (P) et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 228 : Cirrhose et complications.

  • Diagnostiquer une cirrhose.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 229 : Colopathie fonctionnelle.

  • Diagnostiquer une colopathie fonctionnelle.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 230 : Coma non traumatique.

  • Diagnostiquer un coma non traumatique.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 231 : Compression médullaire non traumatique et syndrome de la queue de cheval.

  • Diagnostiquer une compression médullaire non traumatique et un syndrome de la queue de cheval.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 232 : Dermatoses faciales : acné, rosacée, dermatite séborrhéique.

  • Diagnostiquer l’acné, la rosacée, la dermatite séborrhéique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 233 : Diabète sucré de type 1 et 2 de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer un diabète chez l’enfant et chez l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 234 : Diverticulose colique et sigmoïdite.

  • Diagnostiquer une diverticulose colique et une sigmoïdite.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 235 : Épilepsie de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer les principales formes d’épilepsie de l’enfant et de l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 236 : Fibrillation auriculaire.

  • Diagnostiquer une fibrillation auriculaire.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 237 : Fractures chez l’enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques.

  • Expliquer les particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques des fractures de l’enfant, en insistant sur celles qui sont liées à la croissance.

Item 238 : Fracture de l’extrémité inférieure du radius chez l’adulte.

  • Diagnostiquer une fracture de l’extrémité inférieure du radius chez l’adulte.

Item 239 : Fracture de l’extrémité supérieure du fémur chez l’adulte.

  • Diagnostiquer une fracture de l’extrémité supérieure du fémur chez l’adulte.

Item 240 : Glaucome chronique.

  • Diagnostiquer un glaucome chronique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 241 : Goitre et nodule thyroïdien.

  • Diagnostiquer un goitre et un nodule thyroïdien.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 242 : Hémochromatose.

  • Diagnostiquer une hémochromatose.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 243 : Hémorragie génitale chez la femme.

  • Diagnostiquer une hémorragie génitale chez la femme.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 244 : Hémorragie méningée.

  • Diagnostiquer une hémorragie méningée.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 245 : Hernie pariétale chez l’enfant et l’adulte.

  • Diagnostiquer une hernie inguinale de l’enfant et de l’adulte.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 246 : Hyperthyroïdie.

  • Diagnostiquer une hyperthyroïdie.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 247 : Hypertrophie bénigne de la prostate.

  • Diagnostiquer une hypertrophie bénigne de la prostate.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 248 : Hypothyroïdie.

  • Diagnostiquer une hypothyroïdie.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 249 : Insuffisance aortique.

  • Diagnostiquer une insuffisance aortique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 250 : Insuffisance cardiaque de l’adulte.

  • Diagnostiquer une insuffisance cardiaque chez l’adulte.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 251 : Insuffisance mitrale.

  • Diagnostiquer une insuffisance mitrale.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 252 : Insuffisance rénale aiguë. Anurie.

  • Diagnostiquer une insuffisance rénale aiguë et une anurie.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 253 : Insuffisance rénale chronique.

  • Diagnostiquer une insuffisance rénale chronique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 254 : Insuffisance respiratoire chronique.

  • Diagnostiquer une insuffisance respiratoire chronique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 255 : Insuffisance surrénale.

  • Diagnostiquer une insuffisance surrénale aiguë et une insuffisance surrénale chronique.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 256 : Lésions dentaires et gingivales.

  • Diagnostiquer les principales lésions dentaires et gingivales.

Item 257 : Lésions ligamentaires et méniscales du genou et de la cheville.

  • Diagnostiquer une lésion ligamentaire et/ou méniscale du genou; diagnostiquer une lésion ligamentaire de la cheville.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 258 : Lithiase biliaire et complications.

  • Diagnostiquer une lithiase biliaire et ses complications.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 259 : Lithiase urinaire.

  • Diagnostiquer une lithiase urinaire.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 260 : Maladie de Paget osseuse.

  • Diagnostiquer une maladie de Paget osseuse.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 261 : Maladie de Parkinson.

  • Diagnostiquer une maladie de Parkinson.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 262 : Migraine et algies de la face.

  • Diagnostiquer une migraine et une algie de la face
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 263 : Myasthénie.

  • Diagnostiquer une myasthénie.

Item 264 : Néphropathie glomérulaire.

  • Diagnostiquer une néphropathie glomérulaire.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 265 : Neuropathie périphérique.

  • Diagnostiquer une neuropathie périphérique.

Item 266 : Névrose.

  • Diagnostiquer une névrose.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 267 : Obésité de l’enfant et de l’adulte.

  • Diagnostiquer une obésité de l’enfant et de l’adulte .
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 268 : Pancréatite aiguë.

  • Diagnostiquer une pancréatite aiguë.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 269 : Pancréatite chronique.

  • Diagnostiquer une pancréatite chronique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 270 : Pathologie des glandes salivaires.

  • Diagnostiquer une pathologie infectieuse, lithiasique, immunologique et tumorale des glandes salivaires.

Item 271 : Pathologie des paupières.

  • Diagnostiquer et traiter un orgelet, un chalazion.

Item 272 : Pathologie génito-scrotale chez le garçon et chez l’homme.

  • Diagnostiquer un phimosis, une torsion de cordon spermatique, une hydrocèle, une cryptorchidie.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 273 : Pathologie hémorroïdaire.

  • Diagnostiquer une pathologie hémorroïdaire.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 274 : Péricardite aiguë.

  • Diagnostiquer une péricardite aiguë.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 275 : Péritonite aiguë.

  • Diagnostiquer une péritonite aiguë.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 276 : Pneumothorax.

  • Diagnostiquer un pneumothorax.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 277 : Polykystose rénale.

  • Diagnostiquer une polykystose rénale.

Item 278 : Psychose et délire chronique.

  • Diagnostiquer une psychose et un délire chronique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 279 : Radiculalgie et syndrome canalaire.

  • Savoir diagnostiquer une radiculalgie et un syndrome canalaire.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 280 : Reflux gastro-oesophagien chez le nourrisson, chez l’enfant et chez l’adulte. Hernie hiatale.

  • Diagnostiquer un reflux gastro-oesophagien et une hernie hiatale aux différents âges.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique (P) et planifier le suivi du patient.

Item 281 : Rétrécissement aortique.

  • Diagnostiquer un rétrécissement aortique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 282 : Spondylarthrite ankylosante.

  • Diagnostiquer une spondylarthrite ankylosante
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 283 : Surveillance d’un malade sous plâtre.

  • Diagnostiquer une complication chez un blessé sous plâtre.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 284 : Troubles de la conduction intracardiaque.

  • Diagnostiquer un trouble de la conduction intracardiaque.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 285 : Trouble de l’humeur. Psychose maniaco-dépressive.

  • Diagnostiquer un trouble de l’humeur et une psychose maniaco-dépressive.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Item 286 : Trouble de la personnalité.

  • Diagnostiquer un trouble de la personnalité et apprécier son retentissement sur la vie sociale du sujet.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 287 : Trouble de la réfraction.

  • Diagnostiquer un trouble de la réfraction.

Item 288 : Troubles des phanères.

  • Diagnostiquer une alopécie et un onyxis.

Item 289 : Trouble psycho-somatique.

  • Diagnostiquer un trouble psycho-somatique.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 290 : Ulcère gastrique et duodénal. Gastrite.

  • Diagnostiquer un ulcère gastrique, un ulcère duodénal, une gastrite.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

TROISIÈME PARTIE : Orientation diagnostique

Item 291 : Adénopathie superficielle.

  • Devant une adénopathie superficielle, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 292 : Algies pelviennes chez la femme.

  • Devant des algies pelviennes chez la femme, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 293 : Altération de la fonction visuelle.

  • Devant une altération de la fonction visuelle, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 294 : Altération de la fonction auditive.

  • Devant une altération de la fonction auditive, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 295 : Amaigrissement.

  • Devant un amaigrissement, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 296 : Aménorrhée.

  • Devant une aménorrhée, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 297 : Anémie.

  • Devant une anémie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 298 : Ascite.

  • Devant une ascite, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 299 : Boiterie et troubles de la démarche chez l’enfant.

  • Devant une boiterie ou un trouble de la démarche chez l’enfant , argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 300 : Constipation chez l’enfant et l’adulte (avec le traitement).

  • Devant une constipation chez l’enfant ou l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 301 : Déficit moteur et/ou sensitif des membres.

  • Devant un déficit moteur ou sensitif des membres, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 302 : Diarrhée aiguë chez l’enfant et chez l’adulte (avec le traitement).

  • Devant une diarrhée aiguë chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi de l’évolution.

Item 303 : Diarrhée chronique.

  • Devant une diarrhée chronique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 304 : Diplopie.

  • Devant l’apparition d’une diplopie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 305 : Douleur buccale.

  • Devant des douleurs buccales, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 306 : Douleur des membres et des extrémités.

  • Devant des douleurs des membres et des extrémités, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 307 : Douleur et épanchement articulaire. Arthrite d’évolution récente.

  • Devant une douleur ou un épanchement articulaire, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Devant une arthrite d’évolution récente, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 308 : Dysphagie.

  • Devant une dysphagie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 309 : Électrocardiogramme : indications et interprétations.

  • Argumenter les principales indications de l’ECG et discuter l’interprétation des résultats.

Item 310 : Élévation de la créatininémie.

  • Devant une élévation de la créatininémie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 311 : Éosinophilie.

  • Devant une éosinophilie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 312 : Épanchement pleural.

  • Devant un épanchement pleural, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 313 : Épistaxis (avec le traitement).

  • Devant un épistaxis, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 314 : Exanthème. Érythrodermie.

  • Devant un exanthème ou une érythrodermie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 315 : Hématurie

  • Devant une hématurie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 316 : Hémogramme : indications et interprétation.

  • Argumenter les principales indications de l’hémogramme, discuter l’interprétation des résultats et justifier la démarche diagnostique si nécessaire.

Item 317 : Hémoptysie.

  • Devant une hémoptysie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 318 : Hépatomégalie et masse abdominale.

  • Devant une hépatomégalie, une masse abdominale, ou la découverte de nodule hépatique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 319 : Hypercalcémie (avec le traitement).

  • Devant une hypercalcémie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Identifier les situations d’urgence et planifier leur prise en charge.

Item 320 : Ictère.

  • Devant un ictère, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 321 : Incontinence urinaire de l’adulte.

  • Devant une incontinence urinaire de l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 322 : Mouvements anormaux.

  • Devant la survenue de mouvements anormaux, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 323 : Oedèmes des membres inférieurs.

  • Devant l’apparition d’œdèmes des membres inférieurs, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 324 : Opacités et masses intra-thoraciques.

  • Devant une opacité ou une masse intra-thoracique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 325 : Palpitations.

  • Chez un sujet se plaignant de palpitations, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 326 : Paralysie faciale.

  • Devant une paralysie faciale, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 327 : Phénomène de Raynaud.

  • Devant un phénomène de Raynaud, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 328 : Protéinurie et syndrome néphrotique chez l’enfant et chez l’adulte.

  • Devant la découverte d’une protéinurie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Devant un syndrome néphrotique chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 329 : Prurit (avec le traitement).

  • Chez un sujet se plaignant d’un prurit, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 330 : Purpuras chez l’enfant et chez l’adulte.

  • Devant un purpura chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents

Item 331 : Souffle cardiaque chez l’enfant.

  • Devant un souffle cardiaque chez l’enfant, argumenter principales les hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 332 : Splénomégalie.

  • Devant une splénomégalie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 333 : Strabisme de l’enfant.

  • Devant un strabisme chez l’enfant, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 334 : Syndrome mononucléosique.

  • Devant un syndrome mononucléosique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 335 : Thrombopénie.

  • Devant une thrombopénie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 336 : Toux chez l’enfant et chez l’adulte (avec le traitement).

  • Devant une toux aiguë ou chronique chez l’enfant ou chez l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 337 : Trouble aiguë de la parole. Dysphonie.

  • Devant l’apparition d’un trouble aiguë de la parole ou d’une dysphonie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 338 : Trouble de l’érection.

  • Devant un trouble de l’érection, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 339 : Troubles de l’hémostase et de la coagulation.

  • Devant un trouble de l’hémostase et de la coagulation, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 340 : Troubles de la marche et de l’équilibre.

  • Devant un trouble de la marche ou de l’équilibre, argumenter les hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 341 : Troubles de la miction.

  • Devant un trouble de la miction, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 342 : Tuméfaction pelvienne chez la femme.

  • Devant une tuméfaction pelvienne chez la femme, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 343 : Ulcérations ou érosion des muqueuses orales et/ou génitales.

  • Devant des ulcérations ou érosions des muqueuses orales et/ou génitales, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.

Item 344 : Vertige (avec le traitement).

  • Chez un sujet se plaignant de vertige, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Item 345 : Vomissements du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte (avec le traitement).

  • Devant des vomissements du nourrisson, de l’enfant ou de l’adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents.
  • Argumenter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi de l’évolution.




Pour mieux vous préparer aux épreuves de l'ECN, je vous conseille de consulter :

  1. La page fiches de synthèse, qui vous propose des outils pratiques pour mieux cerner les connaissances et les mots-clés dont vous aurez besoin
  2. La page conseils pour le jour J, qui vous donne des petits conseils simplissimes qui vous eviteront des mauvaises surprises !
  3. La page L'ECN, c'est quoi ? pour bien comprendre l'esprit des épreuve et de ce qu'on vous demande,
  4. et toutes les pages de la catégorie méthodologie qui vous orientent vers un travail plus efficace et productif.
  5. N'oubliez pas de visiter les pages : comment rédiger un dossier aux ecn et les réponses types aux questions traitement elles pourraient vous permettre de gagner pas mal de temps et de points...
  6. A lire : dates ECN médecine | résultats ECN médecine

On ne vous dira jamais assez que l'ECN se joue à quelques détails !

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